Hasta hace poco, la estudiante de segundo año de la preparatoria del área de Verona, Olivia Otremba, había tenido dificultades para conectar la música de la década de 1950 con el rap de los 90.

Ahora, ella tiene un mapa para mostrar lo que los dos géneros tienen en común, junto con la forma en que se relacionan con docenas de otros estilos musicales a lo largo de los años.

La semana pasada, usó ese mapa en su Rock and Roll Society y en American Culture para ayudar a explicar cómo el punk rock influyó en el rock progresivo.

“Se volvieron grandes porque no les gustaba lo que hacían los punks, era una especie de anti-punk,” dijo. “Y el punk era anti-todo lo demás.”

“No puedo creer lo que hiciste,” intervino el profesor Andrew Paul Larson mientras Otremba continuaba ampliando las conexiones musicales. “Esto es realmente genial.”

El mapa musical (inspirado en el personaje de Jack Black en la película “School of Rock”) es el proyecto final de Otremba para su clase, que comenzó en el año escolar 2016-2017. La clase es impartida por Larson, que es un DJ, toca el bajo para los estudiantes de arte alemanes y siempre ha amado la música.

“Creo que mucha gente en la escuela piensa que es esa clase en la que puedes perder el tiempo, porque es rock and roll, pero en realidad aprendemos mucho,” dijo Otremba. “Señor. Larson cuenta muchas historias realmente buenas .”

La clase le permite mostrar a los estudiantes cómo evolucionó la música a lo largo de décadas, mientras que al mismo tiempo relaciona cómo los eventos históricos como la Guerra de Vietnam, varias presidencias y películas se reflejaron en la música de la época. Cada período de clase comienza con algunas canciones de diferentes estilos de la década en la que están trabajando.

“Luego, pueden analizar y decir: ‘Esa canción es realmente sobre la Guerra Fría’ ‘o’ Esa canción es realmente sobre la igualdad de derechos ‘,” dijo.

Larson dijo que la clase ha llenado dos secciones de 30 estudiantes cada año desde que comenzó, demostrando un aprecio por lo que dijo que es una de las 10 clases similares que hay en todo el país. Dijo que está agradecido de trabajar en una comunidad que apoya probar una clase como esta.

“La comunidad valora la educación de tal manera que se nos permite experimentar y hacer cosas, realmente está funcionando muy bien para los niños,” dijo Larson. “Nuestros niños realmente saldrán de aquí súper conectados con el mundo, súper conectados con lo que está pasando, y creo que esta clase es parte de eso.”

Mas alla del tocar la musica

Oliver Powell dijo que la mezcla de historia y música era un “partido hecho en el cielo” que se hizo más efectivo cuando el maestro les dio las lecciones y amplió sus horizontes musicales.

“Toda su personalidad hace que toda la clase funcione a la perfección,” dijo Powell.

Powell estaba trabajando para reducir una lista de “las 100 canciones populares” para su proyecto final: crear una lista de reproducción de canciones para un programa de radio simulado, algo que quiere seguir en la universidad el próximo año. El beneficio de la carrera y después de la preparatoria es algo que también señaló Larson. La clase realiza excursiones a varios lugares relacionados con la música, como The Sylvee de Madison y las estaciones de radio del área.

“Los niños, deberías verlos encenderse cuando están allí, se dan cuenta que pueden ellos en dichas carreras y que pueden vender anuncios y aún estar cerca de la música’,” dijo Larson. “Podrían ser DJ, podrían trabajar en tecnología en una estación de radio; hay tantos trabajos geniales en una estación de radio .”

Pensamiento crítico

Larson dijo que la clase enfatiza habilidades como vocabulario, lectura, escritura, proyectos personalizados y pensamiento crítico, que se calificó como la habilidad más importante para el éxito de los estudiantes en la encuesta de percepciones de los padres de VASD de 2018.

“Es una excelente manera de enseñarles cómo pensar por sí mismos y cómo analizar lo que alguien les está diciendo,” dijo Larson. “Si alguien te está diciendo algo, ¿les crees?”

Aprender sobre los mensajes en la música ha sido una de las mejores partes de la clase para Otremba, cuya línea de tiempo de estilos musicales también tuvo una segunda sección: los eventos históricos más importantes en cada década que los influenciaron. Eso quedó claro, recordó, cuando escuchó y reflexionó sobre Billy Joel “No iniciamos el fuego.”

“Lo escuché diciendo: ‘Siempre ha habido este problema en el mundo, pero siempre ha habido gente que viene y se opone a él y trata de arreglar las cosas’ ‘, dijo Otremba. “A lo largo de la historia y de la música que hemos visto, cada década tiene su obstáculo.

“La historia simplemente se repite, y puedes verla cada década.”

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